La Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea inaugura el nuevo Hospital Virtual Del País Vasco.

Aplicación de las nuevas tecnologías a la docencia de las ciencias de la salud.


Bilbao, diciembre de 2009.- La Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea ha inaugurado, en la unidad docente universitaria del bilbaíno hospital de Basurto, el hospital virtual Adolfo Varona. Este centro reproduce de modo virtual las situaciones en las que puede encontrarse el personal sanitario a lo largo de su profesión, por infrecuentes y complejas que sean éstas, con el fin de facilitar el entrenamiento de los profesionales sanitarios, mejorando la eficacia en los diagnósticos y tratamientos, e incrementando la seguridad de pacientes y profesionales durante el proceso docente.

El hospital virtual Adolfo Varona fue presentado, ante numerosos representantes de la Universidad y Sanidad vascas —profesores, clínicos e investigadores—, por Iñaki Goirizelaia, rector de la UPV/EHU; Carmelo Garitaonandia, vicerrector del campus de Bizkaia; y por Agustín Martínez Ibargüen, decano de la Facultad de Medicina y Odontología de la UPV/EHU. El hospital recibe el nombre del profesor Adolfo Varona Gutiérrez, anterior vicedecano de Planificación Docente de la facultad de Medicina y Odontología de la UPV, recientemente fallecido.

La última tecnología, al servicio de la docencia y la asistencia

Durante la presentación, Agustín Martínez Ibargüen subrayó la importancia que este nuevo centro tiene para la ciudadanía vasca en general y para los alumnos y profesores de la UPV/EHU en particular, “ya que evidencia de una manera muy relevante la apuesta decidida de nuestra universidad por aplicar las nuevas tecnologías a la docencia de las ciencias de la salud”.

Posteriormente, mostró a los asistentes las 10 áreas temáticas de que se compone el nuevo hospital virtual; así, éste comprende las áreas de urología, reanimación cardiopulmonar, radiología y electrocardiografía, soporte vital avanzado para adultos, soporte vital avanzado de neonatología/pediatría, cirugía básica, otorrinolaringología, ginecología y obstetricia, ecografía, laparoscopia virtual y una zona con software simulador de casos clínicos.

Según puso de manifiesto el decano de la facultad de Medicina y Odontología, el hospital virtual “es un hospital sin pacientes, pero en el que hay gran cantidad de maniquíes pedagógicos, que reproducen con gran exactitud determinadas zonas anatómicas y que, además, algunos de ellos respiran, tienen pulso, hablan, se quejan, etc. Junto a estos elementos, el hospital posee gran cantidad de ordenadores, monitores y sistemas multimedia”.

Todo ello pretende “el aprendizaje de habilidades y aptitudes médicas y de otras ciencias de la salud en un medio simulado virtual, es decir, en un entorno libre de riesgos tanto para los alumnos como para los pacientes”.

Uno de los aspectos más destacables es la presencia de simuladores para operaciones quirúrgicas. “A través de un software de imagen virtual, se recrean estructuras anatómicas reales que permiten al alumno entrenarse en el uso de equipos y en la aplicación de técnicas diagnósticas y tratamientos sin necesidad de realizar la práctica sobre pacientes reales”. También cuenta con programas que simulan situaciones en entornos hospitalarios o prehospitalarios (ambulancias medicalizadas) en las que se plantean al alumno diferentes casos de emergencias vitales.

“La simulación de los escenarios es importante, así se reconstruyen consultas, urgencias, quirófanos, unidades de cuidados intensivos e, incluso, calles, con el fin de contribuir a que la práctica prehospitalaria se desarrolle en el entorno más real posible”, afirmó. Todas las actuaciones son igualmente monitorizadas mediante cámaras para la supervisión en tiempo real, o grabadas para su ulterior análisis.

Martínez Ibargüen destacó que el nuevo hospital virtual de la UPV/EHU sirve tanto para “una mejor y más completa docencia de las ciencias de la salud, como para una evaluación y reorientación pedagógica más ajustada a las necesidades de los alumnos”. También aludió a que el nuevo dispositivo formativo favorece “la adquisición de habilidades de comunicación con el paciente, los familiares y los compañeros”.

Reforma del Espacio Europeo de Educación Superior

Dos de las razones más importantes que, desde el punto de vista educativo están llevando a las facultades de Medicina a incluir en sus currículos la docencia virtual se encuentran, por un lado, en la adaptación de los planes de estudios al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), derivado del proceso de Bolonia; éste basa parte de su desarrollo en la adquisición de competencias por parte de los alumnos. Por otro lado, la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS) obliga a partir de 2001 a incluir una evaluación de habilidades prácticas en el examen de acceso a la formación de especialistas MIR (médicos internos residentes).

No obstante, el hospital virtual Adolfo Varona de la UPV/EHU es, junto con el Complejo Multifuncional Avanzado de Simulación e Investigación Tecnológica de Granada (financiado con fondos FEDER), el más importante del Estado.

Martínez Ibargüen recordó que los hospitales virtuales, han de estar acompañados de programas docentes que intensifiquen la relación del alumno y el médico con el paciente. “No se pretende sustituir la docencia clínica real, pero sí el llegar a ella con garantías para el paciente y el médico, insisto, no olvidándose en ningún caso el trato al paciente”.

El hospital virtual Adolfo Varona está dirigido “especialmente a todos los alumnos y profesionales sanitarios de Medicina, Enfermería, Veterinaria, MIR, especialistas, etc., pero también podrá ser utilizado en el futuro para incrementar los conocimientos sanitarios, no solo teóricos si no también prácticos, de la población en general o de colectivos concretos, como Protección Civil, Policía, DYA, Cruz Roja, mutuas, etc.

En virtud del concierto firmado recientemente entre la UPV/EHU y Osakidetza, se ha llegado a un acuerdo entre la facultad de Medicina y Odontología y los hospitales de Cruces y Basurto, para instalar dos unidades con dotaciones similares en ambos hospitales. Actualmente se está trabajando para que en un futuro inmediato se cuente con equipamientos similares en el resto de las unidades docentes de la facultad de Medicina y Odontología en los hospitales Txagorritxu y Donostia.

EQUIPAMIENTO DEL HOSPITAL VIRTUAL ADOLFO VARONA DE LA UPV/EHU:

Una sección de Soporte Vital Básico

Dotada de diferentes maniquíes de RCP (adultos y pediátricos) que permiten practicar las técnicas de RCP básica, pero también combinarlas con las de desfibrilación, traslado y manejo del traumatizado.

Mantenimiento de las vías aéreas

Cuenta con maniquíes que posibilitan el aprendizaje del mantenimiento de las vías aéreas, pudiendo entrenar la intubación, la traqueotomía y coniotomía.

Registro de ECG

Está dotada de robots que permiten entrenar el registro de Electrocardiogramas y su interpretación.

Auscultación

Incorpora maniquíes capaces de simular, tanto los ruidos cardiacos y respiratorios normales y patológicos.

Ginecología y obstetricia.

Dispone de un simulador de parto y otro de palpación mamaria en el que se pueden variar los posibles tipos tumorales.

Otorrinolaringología

Los maniquíes posibilitan el adiestramiento en la ejecución e interpretación de otoscopias y laringoscopias y software desarrollado por la propia Facultad para entrenar la realización de audiometrías.

Simulación quirúrgica

Mediante equipos multimedia los alumnos pueden entrenar en intervenciones laparoscópicas.

Cirugía y traumatología

Posibilita la práctica de inmovilizaciones, aplicación de yesos y vendajes, suturas diversas, toma de vías, anestesia local, punción lumbar.

Bancos de imágenes

Rayos X, escáner, resonancia nuclear magnética, biblioteca de secuencias en soporte DVD, atlas de lesiones cutáneas, otoscopia y laringoscopia. Además, dispone de biblioteca de presentaciones de todo tipo de patologías, supervisadas por la Facultad y que permiten en cualquier momento consultar una determinada patología.

Sección de pacientes estandarizados

El paciente estandarizado es una persona que ha sido cuidadosamente entrenada para simular un paciente real con precisión, a fin de que la simulación no pueda ser detectada por un médico cualificado. No sólo entrena la historia clínica, también el lenguaje corporal, el aspecto emocional, la personalidad y sus características.

40 puestos de simuladores informáticos de casos clínicos

Es una serie de programas informáticos que forman un sistema de enseñanza interactivo que permite al alumno ejercitarse en la toma de decisiones difíciles en un momento crítico.

Dependencias

Para acoger estos equipamientos se van a reconstruir unidades de cuidados intensivos, quirófanos, salas de radiología, salas de emergencias, consulta de otorrinolaringología y dos aulas de videoconferencia; en el hospital de Cruces se ha cableado entre la sala de simulación quirúrgica y diferentes quirófanos, lo que permite la observación de las intervenciones desde el hospital virtual.